سخنان مقام معظم رهبری در دیدار با فرهنگیان، حاوی نکات برجسته فراوان و به تعبیری، منشور آموزشوپرورش تراز ایران اسلامی است. نگاه بلندمدت، در کنار ظرایف و توجه به مسائل جدیدالوقوع همچون شیوع ویروس کرونا، منظومه دقیقی است که باید بدان با دقت نگریسته شود.
به گزارش مجله خبری نگار، محسن پیرهادی مدیرمسئول روزنامه رسالت و نماینده مردم تهران در مجلس، با این مقدمه در سرمقاله امروز روزنامه «رسالت» نوشت:
یک. مسئله اول، آیندهنگری و داشتن نگاه راهبردی نسبت به مسائل حوزه آموزشوپرورش است که متأسفانه در سطح اجرا، در دولتهای اخیر، مورد غفلت واقع شده است. کافی است به این نکته دقت شود که تنها در ۹ سال گذشته که طرح تحول آموزشوپرورش تدوین شده ۷ نفر مختلف بر کرسی وزارت آموزشوپرورش تکیه زدهاند و میدانیم در هر انتصاب جدید، زمان قابل توجهی صرف مسلطشدن مسئول به حوزه کاری و هماهنگشدن مدیران ردههای مختلف و تعیین یا تغییر تیم کاری میشود. وزارتخانهای که رکورددار تغییر باشد، نمیتواند با نگاه راهبردی و بلندمدت مورد نظر مسئولان عالی نظام هماهنگ شود و از این بابت باید فکری کرد.
دو. مسئله دوم، دقت نظر توأمان رهبر معظم انقلاب به جزئیات آموزشوپرورش در کنار اشراف به اصول و کلیات است. اطلاع ایشان از مواردی همچون شیوههای آموزش مجازی، تعداد و رنگ مدالهای کسبشده توسط دانش آموزان المپیادی، مسائل سمپاد، دانشگاه شهید رجایی و دانشگاه فرهنگیان و تأثیرات کرونا بر آموزشوپرورش در کنار اصولی همچون فلسفه تعلیم و تربیت، مدرسه انسانساز و عدالت آموزشی و مواردی از این دست، نشانگر عمق و اهمیت آموزشوپرورش در چارچوب نظام اسلامی است. بهجرئت میتوان گفت کمتر مسئولی در سطوح عالی و حتی میانی کشور، تا این حد بر مسائل آموزشوپرورش کشور اشراف داشته باشد و به نظر میرسد این حوزه از آنجا که مستقیما با آینده و سرنوشت کشور ارتباط دارد، باید مورد توجه دقیقتر مسئولان تمام بخشها قرار گیرد. مسئولان در قوای مختلف، نمیتوانند در این زمینه تنها به نظر کارشناسان اکتفا کنند و به جهت اهمیت موضوع، باید هر مسئولی تا حد قابل قبولی به مسائل این حوزه مشرف باشد. اگر قبول داریم مسئله آینده و سرنوشت، بالاترین اولویت کشور است، سرمایهگذاری مالی و زمانی روی آیندهسازان هم باید متناسب با این واقعیت باشد.
سه. مسئله سوم، مقاومت همزمان در برابر انحراف و تحجر است. همانطور که باید در برابر القای افکار غربی و اجرای طرحهایی چون ۲۰۳۰ ایستاد، باید در برابر گزینشهای کمخاصیت که برخی فرهنگیان از آن آزردهخاطرند، مقاومت کرد. عرصه تعلیم و تربیت کشور، باید محل اشتغال و فعالیت زبدهترین و شایستهترین فرزندان ایران باشد و اگر از تیغ تحجر و خطر انحراف در امان بماند و ظرفیت بزرگ نیروی انسانی جوان کشور به این حوزه سرازیر شود، چنین هدفی دور از دسترس نخواهد بود.
منبع: رسالت